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威尼斯平台登录首页 举行学前教育专业认证专家见面会

发布时间:[2020-09-28] 作者:[党委宣传部] 阅读量:[]

 

9月27日,教育部学前教育专业认证专家见面会在仓山校区综合楼三楼会议室举行,由教育部普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员宋冬生教授担任观察员、徐州幼儿师范高等专科学校校长蔡飞教授担任组长的专家组一行,按照教育部师范类专业认证工作的要求到我校开展学前教育专业认证现场考查工作,此次考查是首个专科专业试点。省教育评估研究中心主任范菁莅会指导,学校党政领导、相关部门负责人及学前教育专业骨干教师等出席见面会。会议由蔡飞主持。

图为专家组见面会现场

会上,蔡飞就专业认证工作的目的、意义、理念以及标准等方面进行了说明。他指出,教师是教育资本,迫切需要大力提高质量。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师教育队伍的建设,站在好老师是民族的希望的高度,对教师提出了殷切期望。号召广大教师做到三个牢固树立,争做“四有”好老师,当好学生的引路人。中共中央、国务院颁发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,要培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,就要开展师范类专业认证,确保教师培养质量;意见特别指出,对学前教育,要全面提升幼儿园教师质量。全面培育高素质、善保教的教师,创新幼儿园教师培养模式。师范类专业认证是推动教师教育改革,构建中国特色的教师教育质量监测认证体系,全面提高师范类专业人才培养质量的重要抓手。应当坚持学生中心、产出导向、持续改进的基本理念,全面提升师范类专业建设水平。

图为认证专家组组长蔡飞教授讲话

随后,校长陈峰教授代表学校全体教职员工对专家组进校现场考查表示热烈欢迎,并以“服务需求,持续改进,建设严谨治学桃李芬芳的新福幼”为题,向专家组进行汇报。她首先介绍了学校悠久的办学历史;接着,她着重介绍了学校开展师范类专业认证工作的具体举措及成效。一是加强领导统筹规划,二是构建一个体系,三是开展两个修订,四是做好三个达成,五是构建四个支撑,六是强化条件保障,七是监控反馈持续改进。学校遵循多方协同、强化支撑、科学有效、相互联动的原则,建立决策指挥、质量生成、支持服务、资源建设和监督控制五个系统的人才培养质量保障体系运行机制。她还提出学校下一阶段的工作设想。

图为陈峰校长致辞并汇报学校师范专业建设情况

学前教育系主任、专业负责人吴丽芳教授以“深化新时代教师教育改革 推进学前专业内涵式发展”为题汇报围绕发展历程与基本情况、专业定位与培养目标、建设举措与主要成效、存在问题与改进措施四个方面进行了补充汇报。汇报还对本专业的“反思性实践工作坊”以及“四大保障、三教改革、双重评价、一条主线”的质量保障体系进行说明。专家见面会还就共性问题进行了质询。

图为专业负责人吴丽芳汇报学前教育专业建设情况

见面会后,专家组集中考查并观摩了学前教育专业实训场所、创意实训室、玩教具实训室,并体验了VR/AR学前教育专业资源中心。随后,专家组成员按认证考查程序开展听课看课、实地走访、访谈师生、查阅认证相关资料等活动。根据既定日程,专家现场考查活动将持续两天半,将依据标准为我校学前教育专业把脉诊断,力促我校师范专业人才培养对照标准进行全面梳理。

图为宋冬生教授和蔡飞教授观摩学前教育实训室

图为宋冬生教授和蔡飞教授观摩学校展厅

图为专家听课前与授课教师访谈

图为专家与学生代表访谈

图为专家观摩AR/VR实训室

图为专家听课

图为专家考查实践基地进行座谈会

 

 

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